江西省公务员考试《申论》写作四阶段
发布时间：2015-04-07 09:36:41 来源：一佳公务员考试网 点击量：
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申论写作具有“高”、“大”和“全”、“实”和“精”、形式灵活性、材料广泛性、针对性强和答案不确定的特征。然而一般写作是通过第一人称或第三人称，运用顺序、倒叙、插叙、详叙、略叙等方法和以人为线索、以物为线索、以思想为线索及以中心事件为线索，通过直接抒情或间接抒情来表达作者的一些看法，文章的格式一般分为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议等。“申论写作”要经历的几个必然阶段是：
一、简单写作阶段
简单写作阶段就是指考生在没有掌握申论的基本知识的情况下，即在对申论基本不了解的情况下，进行申论写作，这种申论写作是不可能得到高分的。简单写作阶段具体表现在以下几点：
第一，对公务员考试大纲不了解，不了解考试的作答要求和务必携带文具。所以在刚刚开始接触申论时，考生有必要将考试大纲阅读一遍，重点了解历年考试大纲的变化以及申论测试的环节。
第二，对申论测试的试卷结构、注意事项和评分标准不了解。申论考试的试卷结构主要包括三个部分：提出注意事项，给考生答卷提出指导性意见；给定一组资料；提出申论要求，即要求应试者在阅读给定资料的基础上完成若干题目。评分标准一共有四条，即中心明确、结构合理、文理通顺和书写工整。这四条里面，最主要的是前两条，即中心明确和结构合理。中心明确是主题一定要鲜明，而且整篇文章，都要围绕着同一个主题，不能有其他枝节或者是扯到别的问题上。结构合理，一定是按照题目的要求写文章。比如这次考的是议论文，那就要按照议论文的格式写作，即论点、论据和结论（做法、对策）。
第三，对申论写作的认识有错误。很多考生认为申论考试考的就是作文，即考应试者的文字表达能力。其实这种看法是大错特错的。应该清楚地认识到申论主要是通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、加工，考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力和文字表达能力。即申论是全面地考查考生的综合能力，不是仅仅限于文字表达能力。
第四，阅读材料和审题马马虎虎、粗心大意。很多考生一目十行、似行云流水地去阅读材料和审题，极其马虎、大意。他们认为只要能“纸上谈兵”，申论就能拿到高分，这就大错特错了。考生应该清楚地认识到申论试题的设置是专家们长时间研究的结果，是严谨科学的，试题中的每一个字词都是经过认真考虑的，也都是有意义的。但遗憾的是由于很多考生不认真阅读材料，这样就容易导致没有按照要求作答，下笔千言离题万里。
第五，不注意日常知识的积累。很多考生不明白申论考试是一种能力测试，不是知识性考试，是靠平时素质的积累，靠平时知识的积累。要经常关注社会热点问题，应该对国家和党的路线、方针和政策，国家的法律、法规和道德规范等非常地了解。因为一般能从这些日常知识中看到背景资料的影子。还应当注意考生在申论文章中提出的对策和建议一定要在符合国家政策、法律规范等情况下，切实可行和具有针对性。
二、忽略格式阶段
当基本的申论常识具备以后，就兴奋写作，但往往不注意格式，随意写，开始写的时候不知怎么写，但写了几行以后，就难以煞尾了。
三、语言规范缺失阶段
只要能写出来，就是巨大胜利，这是许多考生的感受。因此，多数考生不顾申论语言的规范性，生活化、文学化语言充斥整篇文章，一句话说出来以后，后面的许多句话都是前面那句话的解释。可谓假大空。
四、热点分析能力不足阶段
等到上述几个问题解决了，一个最大的问题就是社会问题的分析能力不足。社会问题分析能力不是一朝一夕就能提高的，要求考生从日常生活做起，进行理论积累、语言积累和经验知识积累，多看多练。
【本文由一佳教育魏军老师独家提供】
一、简单写作阶段
简单写作阶段就是指考生在没有掌握申论的基本知识的情况下，即在对申论基本不了解的情况下，进行申论写作，这种申论写作是不可能得到高分的。简单写作阶段具体表现在以下几点：
第一，对公务员考试大纲不了解，不了解考试的作答要求和务必携带文具。所以在刚刚开始接触申论时，考生有必要将考试大纲阅读一遍，重点了解历年考试大纲的变化以及申论测试的环节。
第二，对申论测试的试卷结构、注意事项和评分标准不了解。申论考试的试卷结构主要包括三个部分：提出注意事项，给考生答卷提出指导性意见；给定一组资料；提出申论要求，即要求应试者在阅读给定资料的基础上完成若干题目。评分标准一共有四条，即中心明确、结构合理、文理通顺和书写工整。这四条里面，最主要的是前两条，即中心明确和结构合理。中心明确是主题一定要鲜明，而且整篇文章，都要围绕着同一个主题，不能有其他枝节或者是扯到别的问题上。结构合理，一定是按照题目的要求写文章。比如这次考的是议论文，那就要按照议论文的格式写作，即论点、论据和结论（做法、对策）。
第三，对申论写作的认识有错误。很多考生认为申论考试考的就是作文，即考应试者的文字表达能力。其实这种看法是大错特错的。应该清楚地认识到申论主要是通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、加工，考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力和文字表达能力。即申论是全面地考查考生的综合能力，不是仅仅限于文字表达能力。
第四，阅读材料和审题马马虎虎、粗心大意。很多考生一目十行、似行云流水地去阅读材料和审题，极其马虎、大意。他们认为只要能“纸上谈兵”，申论就能拿到高分，这就大错特错了。考生应该清楚地认识到申论试题的设置是专家们长时间研究的结果，是严谨科学的，试题中的每一个字词都是经过认真考虑的，也都是有意义的。但遗憾的是由于很多考生不认真阅读材料，这样就容易导致没有按照要求作答，下笔千言离题万里。
第五，不注意日常知识的积累。很多考生不明白申论考试是一种能力测试，不是知识性考试，是靠平时素质的积累，靠平时知识的积累。要经常关注社会热点问题，应该对国家和党的路线、方针和政策，国家的法律、法规和道德规范等非常地了解。因为一般能从这些日常知识中看到背景资料的影子。还应当注意考生在申论文章中提出的对策和建议一定要在符合国家政策、法律规范等情况下，切实可行和具有针对性。
二、忽略格式阶段
当基本的申论常识具备以后，就兴奋写作，但往往不注意格式，随意写，开始写的时候不知怎么写，但写了几行以后，就难以煞尾了。
三、语言规范缺失阶段
只要能写出来，就是巨大胜利，这是许多考生的感受。因此，多数考生不顾申论语言的规范性，生活化、文学化语言充斥整篇文章，一句话说出来以后，后面的许多句话都是前面那句话的解释。可谓假大空。
四、热点分析能力不足阶段
等到上述几个问题解决了，一个最大的问题就是社会问题的分析能力不足。社会问题分析能力不是一朝一夕就能提高的，要求考生从日常生活做起，进行理论积累、语言积累和经验知识积累，多看多练。
【本文由一佳教育魏军老师独家提供】
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