江西省政法干警考试行测言语每日一练（8.20）
发布时间：2015-08-20 10:58:30 来源：一佳公务员考试网 点击量：
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2015年江西省政法干警考试公告已出，现一佳整理行测言语每日一练，供广大考试备考复习。
1．世界是由无数具体事物及其联系构成的有机整体。按照认识的顺序，人们的认识是从具体的、个别的、有限的事物开始。然而人的思维本质总是不满足于对具体事物的个别方面或局部的支离破碎的认识，不愿意停留在“管中窥豹，只见一斑”的状态。人们孜孜不倦地探索诸多看似孤立的事物背后的内在联系，苦苦寻找那种把自然界、人类社会和人的精神世界统一起来并起支配作用的内在联系。这种形而上的思考就是哲学思考，自古至今，从未中断。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。
A．哲学思考追求整体性 B．哲学思考意在揭示事物的本质
C．哲学思考具有连续性 D．哲学思考以抽象思维为主导
2．在元代画家的笔下，花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径，这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期，许多花鸟画家更把家国观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中，有些画家甚至将花鸟内容个性化，借以表达喜怒哀乐。因此，画家创作时重视追求境界多于形式，因而特别讲究笔墨运用，注重意境。他们不把绘画称为“画画”，而叫“写画”，确实有其原因。
这段文字意在（ ）。
A．比较元代和明清绘画技法的不同 B．叙述古代花鸟画的演变过程
C．解释“画画”和“写画”的区别 D．强调明清花鸟画的创作更加注重意境
3．社会管理不是为了加强控制，它是柔性的、协同的和互动的，这正是它与传统单位制管理模式的根本区别，也是“大管理”的要旨所在。长期以来，单位就是社会，它包揽了我们的一切。“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征，国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性，是典型的“小管理”。或许，在当时的条件下，“单位制”有其合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩，以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫，社会是什么？社会在哪里？
下列说法与这段文字相符的是（ ）。
A．“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B．社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C．现代社会要求“小管理”和“大管理”的结合
D．计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
4．科学的本质是创新，那些变不可能为可能的发现，树立了科学史上一个又一个里程碑，比如19世纪有机尿素的合成，打破了“有机物只有靠动植物的生命力才能合成”的思想禁锢。但当我们自信能够通过合成超出自然的物质去战胜自然时，也应反思这些物质对健康、环境的反作用，毕竟它们改变着我们的衣食住行。
这段文字意在说明（ ）。
A．不应过于迷信科技的作用 B．应对合成技术进行全面评估
C．应全面审视科技对人类及环境的影响 D．科技改变了人类的生活及人类的思维方式
5．就本质而言，《人民文学》质量高低，___________，与传播媒介所处位置并没有必然的因果关联。从某种意义上讲，销量也不能必然反映文学的真正价值，今天的畅销作者中，有多少经得起历史的检验呢？有媒体统计发现，2010年，王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的总版税，比不过一个“当年明月”，但这并不能因此就否认这四人的文学造诣。
填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。
A．并不体现在它的市场价值上 B．惟一衡量标准在于作品本身
C．与读者群体的阅读喜好息息相关 D．取决于作者的文学底蕴和思想深度
6．现在的学术发言环境比过去好多了，可知识分子中存在一种奇怪的犬儒主义，不敢把自己的思想讲出来，唯恐得罪什么人。之所以存在这种情况，有些是过去搞怕了，有些是胆小，但你在学术界，不把真正的问题讲出来，看别人的脸色行事，是做不成学问、搞不成研究的。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。
A．做学问要敢于挑战权威 B．没有骨气的人成不了学术界大家
C．敢于表达自己的思想才能做好学问 D．学术环境是影响学术成就的重要因素
7．网络不只发现问题，有时它还扮演了解决问题的线索提供者和监督者的角色。相对于各种监督管理的机制，网络的监督能力已经显出了超前的态势。似乎许多问题的端倪，总是先暴露在网络之上，然后才会被深究，继而解决处理。对此，我们应该清醒的认识到，网络的监督固然在目前发挥了显著作用，但这绝不是一个法治社会下正常的监督问责途径，也不应当成为一种主流的监督方式。如何充分发挥原有监督机制的应有作用，是摆在我们面前亟待解决的问题。
这段文字意在说明（ ）。
A．法制社会不能主要依靠网络进行有效监督
B．网络相对于其他监督机制具有更为超前的监管能力
C．网络监督在自我完善的基础上才能更好地发挥作用
D．当今社会的一条重要监督途径是网络监督
8．2002年诺贝尔化学奖颁给了提出“测定生物大分子质量原始思想”的日本科学家田中耕一，比他晚一两个月发明更有效的测定方法的德国化学家米夏埃尔·卡拉斯和弗伦茨·希伦坎普只好望洋兴叹；2008年诺贝尔生理学或医学奖颁给了首次发现“人类免疫缺陷病毒”的两位法国科学家西诺西和蒙塔尼，另一位为发现“人类免疫缺陷病毒”作出重大贡献的美国科学家盖洛则名落孙山……
这段文字主要说明（ ）。
A．以“第一”论英雄是一些国际科学奖项所遵循的原则
B．诺贝尔奖获奖成果基本上都经过长时间的沉淀和考验
C．科学研究中的发明和创造是不折不扣的一种智力冒险
D．国际大奖注重的是发现者在科研中的独一无二的贡献
9．在大自然面前，万物没有优劣之分。达尔文在《物种起源》中提出的进化论，把人类放在了一个很普通的位置上。然而，一直有很多人不愿接受这种观点，而是先入为主地将达尔文的进化论曲解为进步论并加以传播。根据进化论，我们很难预测出一个物种的进化趋势，因为进化的机制包含两个因素——环境和物种自身。我们无法预测环境的变化，物种自身怎样遗传和变异，我们也难以完全把握。进化论很大程度上只能给予解释，而非精确的预测，所以依据进化论去给出物种的进化趋势是没有道理的。尽管进化论难以刻画物种进化的细节，但还是帮助人们对生命有了深刻的理解。
这段文字意在说明（ ）。
A．进化论和进步论的根本区别 B．反进化论的观点缺乏事实根据
C．进化论很难预测物种的进化趋势 D．应科学认识进化论的含义和作用
10．专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠缺失对孩子的学习记忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时，大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态，这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时，由于通过额外激活与记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能，学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为，虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响智商，但有证据可以证明缺觉学生的注意力以及记忆力都会受到影晌。
缺觉的孩子回答难题和简单题目表现出差异的根本原因是（ ）。
A．采用的答题策略不同
B．使用大脑的具体部位不同
C．睡眠不足对大脑部分功能区的抑制程度不同
D．回答难题时前额叶皮质区比回答简单题活跃
参考答案及解析
1．B。提示：“背后的内在联系”就是事物的本质。
2．D。提示：“因此”后面是重点。
3．A。提示：最后一句话体现了A项。
4．C。提示：“但”后面是重点，注意“合成技术”只是具体的例子。
5．B。提示：对事不对人，牛人也可能写出烂作品，所以不能选D。
6．C。提示：根据最后一句话，“但”后面点明题意。
7．A。提示：倒数第二句话“但”后面点明了作者意图。
8．A。提示：不用提示。
9．D。提示：不用提示。
10．D。提示：句中“面对难题时，由于…”点明了原因。
1．世界是由无数具体事物及其联系构成的有机整体。按照认识的顺序，人们的认识是从具体的、个别的、有限的事物开始。然而人的思维本质总是不满足于对具体事物的个别方面或局部的支离破碎的认识，不愿意停留在“管中窥豹，只见一斑”的状态。人们孜孜不倦地探索诸多看似孤立的事物背后的内在联系，苦苦寻找那种把自然界、人类社会和人的精神世界统一起来并起支配作用的内在联系。这种形而上的思考就是哲学思考，自古至今，从未中断。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。
A．哲学思考追求整体性 B．哲学思考意在揭示事物的本质
C．哲学思考具有连续性 D．哲学思考以抽象思维为主导
2．在元代画家的笔下，花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径，这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期，许多花鸟画家更把家国观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中，有些画家甚至将花鸟内容个性化，借以表达喜怒哀乐。因此，画家创作时重视追求境界多于形式，因而特别讲究笔墨运用，注重意境。他们不把绘画称为“画画”，而叫“写画”，确实有其原因。
这段文字意在（ ）。
A．比较元代和明清绘画技法的不同 B．叙述古代花鸟画的演变过程
C．解释“画画”和“写画”的区别 D．强调明清花鸟画的创作更加注重意境
3．社会管理不是为了加强控制，它是柔性的、协同的和互动的，这正是它与传统单位制管理模式的根本区别，也是“大管理”的要旨所在。长期以来，单位就是社会，它包揽了我们的一切。“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征，国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性，是典型的“小管理”。或许，在当时的条件下，“单位制”有其合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩，以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫，社会是什么？社会在哪里？
下列说法与这段文字相符的是（ ）。
A．“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B．社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C．现代社会要求“小管理”和“大管理”的结合
D．计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
4．科学的本质是创新，那些变不可能为可能的发现，树立了科学史上一个又一个里程碑，比如19世纪有机尿素的合成，打破了“有机物只有靠动植物的生命力才能合成”的思想禁锢。但当我们自信能够通过合成超出自然的物质去战胜自然时，也应反思这些物质对健康、环境的反作用，毕竟它们改变着我们的衣食住行。
这段文字意在说明（ ）。
A．不应过于迷信科技的作用 B．应对合成技术进行全面评估
C．应全面审视科技对人类及环境的影响 D．科技改变了人类的生活及人类的思维方式
5．就本质而言，《人民文学》质量高低，___________，与传播媒介所处位置并没有必然的因果关联。从某种意义上讲，销量也不能必然反映文学的真正价值，今天的畅销作者中，有多少经得起历史的检验呢？有媒体统计发现，2010年，王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的总版税，比不过一个“当年明月”，但这并不能因此就否认这四人的文学造诣。
填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。
A．并不体现在它的市场价值上 B．惟一衡量标准在于作品本身
C．与读者群体的阅读喜好息息相关 D．取决于作者的文学底蕴和思想深度
6．现在的学术发言环境比过去好多了，可知识分子中存在一种奇怪的犬儒主义，不敢把自己的思想讲出来，唯恐得罪什么人。之所以存在这种情况，有些是过去搞怕了，有些是胆小，但你在学术界，不把真正的问题讲出来，看别人的脸色行事，是做不成学问、搞不成研究的。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。
A．做学问要敢于挑战权威 B．没有骨气的人成不了学术界大家
C．敢于表达自己的思想才能做好学问 D．学术环境是影响学术成就的重要因素
7．网络不只发现问题，有时它还扮演了解决问题的线索提供者和监督者的角色。相对于各种监督管理的机制，网络的监督能力已经显出了超前的态势。似乎许多问题的端倪，总是先暴露在网络之上，然后才会被深究，继而解决处理。对此，我们应该清醒的认识到，网络的监督固然在目前发挥了显著作用，但这绝不是一个法治社会下正常的监督问责途径，也不应当成为一种主流的监督方式。如何充分发挥原有监督机制的应有作用，是摆在我们面前亟待解决的问题。
这段文字意在说明（ ）。
A．法制社会不能主要依靠网络进行有效监督
B．网络相对于其他监督机制具有更为超前的监管能力
C．网络监督在自我完善的基础上才能更好地发挥作用
D．当今社会的一条重要监督途径是网络监督
8．2002年诺贝尔化学奖颁给了提出“测定生物大分子质量原始思想”的日本科学家田中耕一，比他晚一两个月发明更有效的测定方法的德国化学家米夏埃尔·卡拉斯和弗伦茨·希伦坎普只好望洋兴叹；2008年诺贝尔生理学或医学奖颁给了首次发现“人类免疫缺陷病毒”的两位法国科学家西诺西和蒙塔尼，另一位为发现“人类免疫缺陷病毒”作出重大贡献的美国科学家盖洛则名落孙山……
这段文字主要说明（ ）。
A．以“第一”论英雄是一些国际科学奖项所遵循的原则
B．诺贝尔奖获奖成果基本上都经过长时间的沉淀和考验
C．科学研究中的发明和创造是不折不扣的一种智力冒险
D．国际大奖注重的是发现者在科研中的独一无二的贡献
9．在大自然面前，万物没有优劣之分。达尔文在《物种起源》中提出的进化论，把人类放在了一个很普通的位置上。然而，一直有很多人不愿接受这种观点，而是先入为主地将达尔文的进化论曲解为进步论并加以传播。根据进化论，我们很难预测出一个物种的进化趋势，因为进化的机制包含两个因素——环境和物种自身。我们无法预测环境的变化，物种自身怎样遗传和变异，我们也难以完全把握。进化论很大程度上只能给予解释，而非精确的预测，所以依据进化论去给出物种的进化趋势是没有道理的。尽管进化论难以刻画物种进化的细节，但还是帮助人们对生命有了深刻的理解。
这段文字意在说明（ ）。
A．进化论和进步论的根本区别 B．反进化论的观点缺乏事实根据
C．进化论很难预测物种的进化趋势 D．应科学认识进化论的含义和作用
10．专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠缺失对孩子的学习记忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时，大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态，这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时，由于通过额外激活与记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能，学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为，虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响智商，但有证据可以证明缺觉学生的注意力以及记忆力都会受到影晌。
缺觉的孩子回答难题和简单题目表现出差异的根本原因是（ ）。
A．采用的答题策略不同
B．使用大脑的具体部位不同
C．睡眠不足对大脑部分功能区的抑制程度不同
D．回答难题时前额叶皮质区比回答简单题活跃
参考答案及解析
1．B。提示：“背后的内在联系”就是事物的本质。
2．D。提示：“因此”后面是重点。
3．A。提示：最后一句话体现了A项。
4．C。提示：“但”后面是重点，注意“合成技术”只是具体的例子。
5．B。提示：对事不对人，牛人也可能写出烂作品，所以不能选D。
6．C。提示：根据最后一句话，“但”后面点明题意。
7．A。提示：倒数第二句话“但”后面点明了作者意图。
8．A。提示：不用提示。
9．D。提示：不用提示。
10．D。提示：句中“面对难题时，由于…”点明了原因。
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